Activiteit 2: Nederlands "E-mailadressen"
EINDTERM 2
De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
OMSCHRIJVING
De leerkracht maakt verschillende soorten e-mails (een berichtje van een vriend, reclame, spam, bericht van een onbekend persoon ...) en stuurt ze door naar de leerlingen. De leerlingen bekijken de e-mails en lezen die aandacht. Het is aan hen of ze terug reageren of niet en hoe ze reageren.
Als ze beslissen niet te reageren, dan schrijven ze op een apart documentje (Word) waarom ze het email niet beantwoorden (Het is reclame, ik ken deze persoon niet, ...)
Op het einde van de les sturen de leerlingen de aparte documenten en de beantwoorde e-mails naar de leerkracht.
De leerkracht kijkt deze na en gaat hier verder tijdens de volgende les. Deze les gaat de leerkracht klassikaal te werk met het bekijken van de antwoorden van de leerkracht (Dit is een goede reactie, dit kan beter, hoe kan dit beter, etc ...)
VERANTWOORDING
Tijdens deze les leren de leerlingen hoe ze op een veilig, verantwoord en doelmatige manier kunnen omgaan met e-mail. Kinderen van deze tijd zullen zeer vaak in contact komen met dergelijke e-mails dus is het belangrijk ze van in de basisschool voor te bereiden. Er wordt niet alleen gezegd wat de leerlingen wel/niet mogen doen, ze moeten zelf erbij nadenken WAAROM een e-mail wel of niet beantwoord moet worden. De leerlingen krijgen hierbij een 'oefenmoment' onder begeleiding van de leerkracht.
Bij deze activiteit denken de leerlingen zelf na over deze inhoud.
Op deze manier kunnen ze de leerstof zelf goed toepassen en in het dagelijks leven zeker gebruiken.
De leerlingen moeten hier ook rekening houden met de veiligheid. Ze moeten erop letten dat ze geen sites met een virus openen of met vreemde persoonlijke informatie doorgeven om zichzelf te beschermen.
De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
OMSCHRIJVING
De leerkracht maakt verschillende soorten e-mails (een berichtje van een vriend, reclame, spam, bericht van een onbekend persoon ...) en stuurt ze door naar de leerlingen. De leerlingen bekijken de e-mails en lezen die aandacht. Het is aan hen of ze terug reageren of niet en hoe ze reageren.
Als ze beslissen niet te reageren, dan schrijven ze op een apart documentje (Word) waarom ze het email niet beantwoorden (Het is reclame, ik ken deze persoon niet, ...)
Op het einde van de les sturen de leerlingen de aparte documenten en de beantwoorde e-mails naar de leerkracht.
De leerkracht kijkt deze na en gaat hier verder tijdens de volgende les. Deze les gaat de leerkracht klassikaal te werk met het bekijken van de antwoorden van de leerkracht (Dit is een goede reactie, dit kan beter, hoe kan dit beter, etc ...)
VERANTWOORDING
Tijdens deze les leren de leerlingen hoe ze op een veilig, verantwoord en doelmatige manier kunnen omgaan met e-mail. Kinderen van deze tijd zullen zeer vaak in contact komen met dergelijke e-mails dus is het belangrijk ze van in de basisschool voor te bereiden. Er wordt niet alleen gezegd wat de leerlingen wel/niet mogen doen, ze moeten zelf erbij nadenken WAAROM een e-mail wel of niet beantwoord moet worden. De leerlingen krijgen hierbij een 'oefenmoment' onder begeleiding van de leerkracht.
Bij deze activiteit denken de leerlingen zelf na over deze inhoud.
Op deze manier kunnen ze de leerstof zelf goed toepassen en in het dagelijks leven zeker gebruiken.
De leerlingen moeten hier ook rekening houden met de veiligheid. Ze moeten erop letten dat ze geen sites met een virus openen of met vreemde persoonlijke informatie doorgeven om zichzelf te beschermen.