Jezus leeft! 4
Thema 1: Allemaal gelijk en toch anders
Stap 1: De leerlingen zetten zich per 2 en schrijven een boodschap voor elkaar bv. " An, ik vind dat je goed ...kan". Daarna maken ze een foto van elkaar met ieders zijn/haar eigen boodschap. Later worden ze afgedrukt en opgehangen in de klas.
Stap 4: De leerlingen zoeken online via Google op naar verenigingen zie inzitten voor mensen die anders zijn. Bv, Holebi, ...
Stap 5: De leerlingen maken via de computer (software naar keuze) een welkomskaart voor de nieuwe buitenlandse leerling.
Stap 9: De leerlingen bekijken de officiële website van UNICEF en noteren de rechten van het kind. http://www.unicef.be/kids/?lang=nl
De leerlingen maken een powerpoint met foto's over die rechten. Ze kleden het in naar keuze.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 2: Het grootste verhaal van Mozes
Stap 1 + Stap 2 + Stap 3 + Stap 4: De leerlingen recreëren het verhaal van Moses door filmpjes te maken met Play Mobile Speelgoed.
Stap 5 : De leerlingen gaan online op zoek naar artikels over natuurrampen.
Stap 8: De leerlingen spelen op het digibord een memoryspel met de 10 geboden.
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 3: Je wordt er stil van
Stap 1: De leerlingen maken een PPT-presentatie met afbeeldingen van plaatsen waar ze stil van worden.
Stap 3: De leerlingen maken met Paint hun droomparochiekerk.
Stap 5: Alle leerlingen schrijven een eigen gebedje. Ze maken het gebedje mooi met Word en sturen ze door naar de leerkracht. Dat wordt ingebundelt en doorheen het jaar voorgelezen.
Stap 6: De leerkracht schrijft op het bord de namen van verschillende vormen van bidden. De leerlingen zoeken die woorden op in het internet en plaatsen het op de juist plaats in hun werkboek.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 4: Verder leven bij God
Stap 1: De leerlingen komen naar het digibord en schuiven de namen van de heiligen naar de juiste beschrijving.
Stap 2: De leerlingen schrijven via Word een brief naar de overleden persoon die ze kenden.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 5: En als je het dan niet eens bent
Stap 2: De leerlingen maken met PPT een fiche met een oplossing voor elk probleem (ruzie, meningsverschil, ...). De leerkracht houdt ze bij en laat ze om x aantal dagen zien om de leerlingen er doen aan herinneren.
Stap 3: De leerlingen krijgen in hun inbox een conflict van een anonieme persoon (de leerkracht). De leerlingen schrijven raad en een oplossing terug naar die anonieme persoon.
Stap 7: De leerlingen zoeken in Karrewiet actuele nieuws over Israël. http://www.ketnet.be/karrewiet
Stap 8: De leerlingen maken voor elkaar een vrede-diploma. http://www.diplomamaker.nl/
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 6: Wachten op het Licht
Stap 1: Maken een woordwolk ivm licht met Wordle http://www.wordle.net/
Stap 2: De leerlingen bekijken de lantaarn-scene uit de film Rapunzel http://www.youtube.com/watch?v=9mayDR-PlXo
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 7: De Schepper rekent op jou en mij
Stap 3: De leerlingen zoeken de betekenis van hun naam op.
Stap 6: De leerlingen bekijken het filmpje over delen. http://www.youtube.com/watch?v=-wqBlcLw0vg
De leerlingen bekijken het filmpje over rijkdom en armoede. http://www.youtube.com/watch?v=5zI6XoQTJE8
Stap 8: De leerlingen bekijken het filmpje over eerlijke handel via de digitale bord. Ze maken een poster voor Oxfarm-producten.
http://www.oxfamwereldwinkels.be/watisfairtrade
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 8: Wat een rijke aarde
Stap 1: De leerlingen bekijken deze fimpjes. http://www.youtube.com/watch?v=W_st_AH1jNg en http://www.youtube.com/watch?v=faoCcBJ64RI
Stap 2: De leerlingen zoeken op uit welk land hun lievelingseten komen. (pasta=Italië, rijst=China, ...)
Stap 8: De leerlingen maken een mindmap met manieren om zorg te dragen voor het mileu. http://www.youtube.com/watch?v=faoCcBJ64RI
De leerlingen bekijken het filmpje over eerlijke handel via de digitale bord. Ze maken een poster voor Oxfarm-producten.
http://www.oxfamwereldwinkels.be/watisfairtrade
Stap 9: /
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 9: Een nieuwe kans geven en krijgen
Stap 9: De leerlingen zoeken informatie over Monseigneur Tutu. http://nl.wikipedia.org/wiki/Desmond_Tutu
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 10: Tijd om te delen
Stap 1: De leerlingen zoeken online op wat de thema dit jaar is van Broederlijk delen. http://www.broederlijkdelen.be/
De leerlingen maken met Paint een poster van Broederlijk Delen die ze op school ophangen.
Stap 2: De leerlingen lossen de 5 vragen op door gebruik te maken van deze website. http://wereldgodsdiensten.samsam.net/wereldgodsdiensten/religion.asp?religion=islam
Stap 3: De leerlingen bekijken het filmpje van 'World Humanitarian Day' van de VN.
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 11: Pasen, het grote feest van het leven
Stap 1: Met lego mannetjes en klein speelgoed maken de leerlingen een tafereel uit de Goede Week (Palmzondag, Witte Donderdag, Goede Vrijdag, ...). Van die tafereel nemen ze een foto. Die foto's worden in de klas gehangen.
Stap 3: De leerlingen zoeken online op naar de betekenis achter het feest Pinksteren met deze website. http://wereldgodsdiensten.samsam.net/wereldgodsdiensten/religion.asp?religion=christendo
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 12: Zonder adem geen leven
Stap 2: De leerlingen gaan online op zoek naar krantenartikels of nieuwsberichten over milieuvervuiling.
Stap 4: De leerlingen bekijken deze film over mooie plaatsen in de wereld. http://www.youtube.com/watch?v=q66D7P2XBQ4
Stap 8: De leerkracht voegt de woorden liefde, vreugde, vrede, geduld, vriendelijkheid, goedheid, trouw zachtmoedigheid en ingetogenheid in de digibord. Via een tool wordt 1 van de woorden geselecteerd. Aan dat woord gaan de leerkrachten werken gedurende de week. Op het einde van de week mailen ze naar de leerkracht met een voorbeeld hoe ze gewerkt hebben aan bv. vrede.
Stap 9: De leerlingen zoeken leuke weetjes op van verschillende wereldgodsdiensten op deze website: http://wereldgodsdiensten.samsam.net/wereldgodsdiensten/
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 13: Het verhaal achter tekens, symbolen en rituelen
Stap 2: De leerkracht zet bepaalde woorden op het bord. De leerlingen zoeken op wat die woorden betekenen en schrijven ze uitleg bij de juiste foto. (Bv. hoofddoek, Rode Kruis, ...)
Stap 3: De leerlingen zoeken verschillende symbolen op van verschillende godsdiensten. Ze maken een soort fiche op Word. http://wereldgodsdiensten.samsam.net/wereldgodsdiensten/
Stap 4; De leerlingen zoeken verschillende heilige plaatsen op Google Maps, bv. Mekka (Ka'aba) , Jeruzalem (de Klaagmuur), ...
Stap 5: De leerlingen worden in groepjes gezet. Ze beelden een sacrament uit en nemen er een foto van. Daarna worden alle foto's getoond en moeten de andere leerlingen raden over welke sacrament het gaat.
Stap 1: De leerlingen zetten zich per 2 en schrijven een boodschap voor elkaar bv. " An, ik vind dat je goed ...kan". Daarna maken ze een foto van elkaar met ieders zijn/haar eigen boodschap. Later worden ze afgedrukt en opgehangen in de klas.
Stap 4: De leerlingen zoeken online via Google op naar verenigingen zie inzitten voor mensen die anders zijn. Bv, Holebi, ...
Stap 5: De leerlingen maken via de computer (software naar keuze) een welkomskaart voor de nieuwe buitenlandse leerling.
Stap 9: De leerlingen bekijken de officiële website van UNICEF en noteren de rechten van het kind. http://www.unicef.be/kids/?lang=nl
De leerlingen maken een powerpoint met foto's over die rechten. Ze kleden het in naar keuze.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 2: Het grootste verhaal van Mozes
Stap 1 + Stap 2 + Stap 3 + Stap 4: De leerlingen recreëren het verhaal van Moses door filmpjes te maken met Play Mobile Speelgoed.
Stap 5 : De leerlingen gaan online op zoek naar artikels over natuurrampen.
Stap 8: De leerlingen spelen op het digibord een memoryspel met de 10 geboden.
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 3: Je wordt er stil van
Stap 1: De leerlingen maken een PPT-presentatie met afbeeldingen van plaatsen waar ze stil van worden.
Stap 3: De leerlingen maken met Paint hun droomparochiekerk.
Stap 5: Alle leerlingen schrijven een eigen gebedje. Ze maken het gebedje mooi met Word en sturen ze door naar de leerkracht. Dat wordt ingebundelt en doorheen het jaar voorgelezen.
Stap 6: De leerkracht schrijft op het bord de namen van verschillende vormen van bidden. De leerlingen zoeken die woorden op in het internet en plaatsen het op de juist plaats in hun werkboek.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 4: Verder leven bij God
Stap 1: De leerlingen komen naar het digibord en schuiven de namen van de heiligen naar de juiste beschrijving.
Stap 2: De leerlingen schrijven via Word een brief naar de overleden persoon die ze kenden.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 5: En als je het dan niet eens bent
Stap 2: De leerlingen maken met PPT een fiche met een oplossing voor elk probleem (ruzie, meningsverschil, ...). De leerkracht houdt ze bij en laat ze om x aantal dagen zien om de leerlingen er doen aan herinneren.
Stap 3: De leerlingen krijgen in hun inbox een conflict van een anonieme persoon (de leerkracht). De leerlingen schrijven raad en een oplossing terug naar die anonieme persoon.
Stap 7: De leerlingen zoeken in Karrewiet actuele nieuws over Israël. http://www.ketnet.be/karrewiet
Stap 8: De leerlingen maken voor elkaar een vrede-diploma. http://www.diplomamaker.nl/
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 6: Wachten op het Licht
Stap 1: Maken een woordwolk ivm licht met Wordle http://www.wordle.net/
Stap 2: De leerlingen bekijken de lantaarn-scene uit de film Rapunzel http://www.youtube.com/watch?v=9mayDR-PlXo
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 7: De Schepper rekent op jou en mij
Stap 3: De leerlingen zoeken de betekenis van hun naam op.
Stap 6: De leerlingen bekijken het filmpje over delen. http://www.youtube.com/watch?v=-wqBlcLw0vg
De leerlingen bekijken het filmpje over rijkdom en armoede. http://www.youtube.com/watch?v=5zI6XoQTJE8
Stap 8: De leerlingen bekijken het filmpje over eerlijke handel via de digitale bord. Ze maken een poster voor Oxfarm-producten.
http://www.oxfamwereldwinkels.be/watisfairtrade
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 8: Wat een rijke aarde
Stap 1: De leerlingen bekijken deze fimpjes. http://www.youtube.com/watch?v=W_st_AH1jNg en http://www.youtube.com/watch?v=faoCcBJ64RI
Stap 2: De leerlingen zoeken op uit welk land hun lievelingseten komen. (pasta=Italië, rijst=China, ...)
Stap 8: De leerlingen maken een mindmap met manieren om zorg te dragen voor het mileu. http://www.youtube.com/watch?v=faoCcBJ64RI
De leerlingen bekijken het filmpje over eerlijke handel via de digitale bord. Ze maken een poster voor Oxfarm-producten.
http://www.oxfamwereldwinkels.be/watisfairtrade
Stap 9: /
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 9: Een nieuwe kans geven en krijgen
Stap 9: De leerlingen zoeken informatie over Monseigneur Tutu. http://nl.wikipedia.org/wiki/Desmond_Tutu
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 10: Tijd om te delen
Stap 1: De leerlingen zoeken online op wat de thema dit jaar is van Broederlijk delen. http://www.broederlijkdelen.be/
De leerlingen maken met Paint een poster van Broederlijk Delen die ze op school ophangen.
Stap 2: De leerlingen lossen de 5 vragen op door gebruik te maken van deze website. http://wereldgodsdiensten.samsam.net/wereldgodsdiensten/religion.asp?religion=islam
Stap 3: De leerlingen bekijken het filmpje van 'World Humanitarian Day' van de VN.
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 11: Pasen, het grote feest van het leven
Stap 1: Met lego mannetjes en klein speelgoed maken de leerlingen een tafereel uit de Goede Week (Palmzondag, Witte Donderdag, Goede Vrijdag, ...). Van die tafereel nemen ze een foto. Die foto's worden in de klas gehangen.
Stap 3: De leerlingen zoeken online op naar de betekenis achter het feest Pinksteren met deze website. http://wereldgodsdiensten.samsam.net/wereldgodsdiensten/religion.asp?religion=christendo
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 12: Zonder adem geen leven
Stap 2: De leerlingen gaan online op zoek naar krantenartikels of nieuwsberichten over milieuvervuiling.
Stap 4: De leerlingen bekijken deze film over mooie plaatsen in de wereld. http://www.youtube.com/watch?v=q66D7P2XBQ4
Stap 8: De leerkracht voegt de woorden liefde, vreugde, vrede, geduld, vriendelijkheid, goedheid, trouw zachtmoedigheid en ingetogenheid in de digibord. Via een tool wordt 1 van de woorden geselecteerd. Aan dat woord gaan de leerkrachten werken gedurende de week. Op het einde van de week mailen ze naar de leerkracht met een voorbeeld hoe ze gewerkt hebben aan bv. vrede.
Stap 9: De leerlingen zoeken leuke weetjes op van verschillende wereldgodsdiensten op deze website: http://wereldgodsdiensten.samsam.net/wereldgodsdiensten/
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Thema 13: Het verhaal achter tekens, symbolen en rituelen
Stap 2: De leerkracht zet bepaalde woorden op het bord. De leerlingen zoeken op wat die woorden betekenen en schrijven ze uitleg bij de juiste foto. (Bv. hoofddoek, Rode Kruis, ...)
Stap 3: De leerlingen zoeken verschillende symbolen op van verschillende godsdiensten. Ze maken een soort fiche op Word. http://wereldgodsdiensten.samsam.net/wereldgodsdiensten/
Stap 4; De leerlingen zoeken verschillende heilige plaatsen op Google Maps, bv. Mekka (Ka'aba) , Jeruzalem (de Klaagmuur), ...
Stap 5: De leerlingen worden in groepjes gezet. Ze beelden een sacrament uit en nemen er een foto van. Daarna worden alle foto's getoond en moeten de andere leerlingen raden over welke sacrament het gaat.