De Basis voor Wereldoriëntatie 4A
- Natuur
- Op onderzoek
De leerlingen werken per groep (van 4) aan een klasencyclopedie. Elk groepje kiest 1 plant en 1 dier naar keuze.
De leerlingen zoeken online informatie op (aan de hand van vooropgestelde vragen van het werkboek) over hun gekozen planten en dieren en en maken het "paspoortje" aan op Word. De leerkracht drukt het later af om aan elk leerling een klasencyclopedie te geven. - Zwemmen in de lucht
De leerlingen leren over de kringloop van het water aan de hand van de interactieve website van de Vlaamse Maatschappij voor Watervoorziening. Hierdoor kunnen ze oefening 5 oplossen dankzij de geleerde leerstof en de kringloop in hun eigen woorden uitleggen.
website: http://www.digitips.be/digitips/34wo-Water.htm
- Paddenstoelensoep
Tijdens een herfstwandeling in het bos, nemen de leerlingen foto's van verschillende loofbomen, naaldbomen en paddenstoelen. In de klas kunnen ze die foto's gebruiken om een soort fiche te maken (met Word) over de bomen en paddenstoelen. De leerkracht kan gebruik maken van een vooropgestelde fiche zodat de leerlingen alleen maar hoeven in te vullen en foto's bij te plaatsen.
Voor het vinden van giftige en niet-giftige paddenstoelen maakt de leerkracht (adhv Powerpoint) een quiz.
Informatie over paddenstoelen vinden ze op deze website: http://www.kinderpleinen.nl/showPlein.php?plnId=289 - Smullen maar!
De leerkracht heeft de oefening op het digitale bord staan. De leerlingen komen naar het bord en slepen de woorden in het juiste kolom. - De Belgische kust
De leerlingen zoeken online de betekenis of synoniem van het woord "levensgemeenschap" op.
Website: http://www.synoniemen.info/ - Elke vogel zingt zoals hij gebekt is!
De leerlingen gaan naar bv. de zoo met een fototoestel. Daarmee moeten ze 5 verschillende soorten snavels van vogels fotograferen. In het bundeltje schrijven ze de naam van de vogel en wat het eet. In de klas maken de leerlingen een PPT of een kortfilm over hun gekozen vogels en de relatie tussen de snavel en de voeding. - Dieren in gevaar?
De leerlingen bekijken de website over verschillende verdedigingsmechanismen van dieren. Daarna gaat ze meer informatie opzoeken over dieren die bv. zich verdedigen met een gewei of met scherpe tanden. Aan de hand van deze informatie kunnen de leerlingen een mindmap maken over de leerstof.
Website: http://kinderenwebhotel.be.previewmysite.com/WO_natuur/aanval_en_verdediging.htm
Software: http://www.emindmaps.nl/ - Een veilige nest?
De leerkracht toont het filmpje over verschillende soorten nesten via het digitale bord. De leerlingen lossen de vragen op in hun werkschrift adhv het filmpje dat ze net gezien hebben.
Filmpje : http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20070323_vogelnesten01 - Blaadjes vallen
De leerlingen lossen de vragen van de 1e oefening samen met de leerkracht. Daarna lossen ze de digitale kruiswoordraadsel op de computer (met dezelfde woorden als de eerste oefening)
Website: http://kruiswoordraadselmaken.be/ - Bedreigde planten en dieren
De leerlingen zoeken online krantenartikels waarin staat hoe mensen dieren en/of planten bedreigen.
Ze printen het af (met de nodige vermelding van datum en uit welke krant het artikel vandaan komt (=bronvermelding))
Het verdere verloop van de les bouwt verder op de artikels. - Eten en gegeten worden: De voedselketen
De leerlingen lossen de opdrachten op van de websites.
Website: http://www.educatief.diekeure.be/mundoleerling/uploads/oefentoetsen/focusthema7-4/11_voedselketen.html#
Website: http://pelckmans.epyc.be/Mikado5 - Bloed loopt rond, spijzen verteren
De leerkracht maakt voor dit lesonderwerp een bundel met vragen over de spijsverteringsstelsel en de bloedsomloop.
De leerlingen moeten (in groep) de antwoorden vinden in het opgelegde website van de leerkracht. Op het einde van de les (of volgende les) leggen de leerlingen aan de leerkracht en de andere leerlingen de werking van de bloedsomloop en spijsverteringsstelsel uit.
http://pelckmans.epyc.be/Mikado5/ - Ons lichaam uitgekleed
De leerlingen bekijken het filmpje over het skelet en maken een mindmap over de functies en kenmerken van de beenderen adhv eMindmaps. Deze software is eenvoudig en makkelijk.
Website: http://www.youtube.com/watch?v=LjqTLsL73z4 - Klein maar dapper?
De leerlingen meten elkaars lengte en voeren de gegevens in een Excel bestand. Zo kunnen ze samen bv. het klasgemiddelde berekenen. - Wat een weertje!
De leerlingen maken een mindmap over de meetinstrumenten om het weer waar te nemen.
De leerlingen maken een grafiek in Word over de neerslag en temperatuur van het afgelopen week. - Smelten als sneeuw voor de zon
De leerlingen bekijken het weerbericht van VTM en proberen verschillende begrippen uit te leggen zoals klimaat, weer, neerslag, bewolking, ...
Gedurende herfst en/of winter controleren ze ook de buienradar.
Website: http://nieuws.vtm.be/het-weer
Website: http://www.buienradar.be/ - 365 dagen = 1 jaar
De leerlingen bekijken het filmpje over de zon en de aarde. De leerkracht herhaal de leerstof adhv digitale presentatie voor de digibord.
Website: http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060208_dagennacht01
Website: http://www.ictgames.com/Netherlands/dagNacht/index.html - Komen grondstoffen uit de grond?
De leerlingen maken energieposters met slogans en energietips. De leerlingen zoeken de energietips op het internet en trekken een foto van zichzelf met de webcam. De leerkracht hang deze posters op in de school. - Ja, dat is ook water
- Gezellig warm thuis
- Opletten geblazen!
- Gebarentaal!
De leerlingen maken foto's van gebarentaal om een "woordenboek" te maken. De filmpjes met de foto's maken ze naar hun keuze. - Beestjes in je haar? We zorgen voor elkaar
De leerlingen maken aan de hand van Word en de geleerde leerstof een preventieposter voor de school en ouders over luizen. - Wie heb ik aan de lijn?
De leerlingen maken een filmpje waarin ze een rollenspel verwerken. Het rollenspel gaat over een leerling die naar bv. de ambulance belt en correct een gesprek aangaat. (naam - situatie - plaats- ...) De filmpjes worden getoond aan andere (oudere) klassen. - EHBO: brandwonden
De leerlingen worden gedeeld in 2 groepen. Groep 1 bekijkt het fimpje over soorten brandwonden. Groep 2 bekijkt het filmpje over het verzorgen van een brandwonde. Daarna gaat ze terug per 2 zitten (1 leerling uit groep 1 en 1 leerling uit groep 2) en leggen aan mekaar uit wat ze net gezien hebben.
Website: http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20021104_ehbo01
http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20021104_ehbo02 - De cavia
De leerkracht giet de vragen uit het werkschrift als een quiz. De leerlingen worden in 4 groepjes verdeeld. Elk groepje krijgt een pc. De winnaar krijgt de gouden medaille.
Website: http://www.onlinequizcreator.com/nl/ - Containerpark in de buurt?
De leerlingen lossen de vragen over de kringloopwinkel op adhv de officiële website.
Website: http://www.dekringloopwinkel.be/ - Een leefbare wereld ...
Techniek
- Ik weet waarvan jij bent gemaakt
De leerlingen worden verdeeld in groepen. Elk groepje staat voor een materiaal (hout, steen, plastiek, glas, ...) De leerlingen lopen rond in de school en op de speelplaats. Ze fotograferen elk voorwerpen uit hun respectievelijk materiaal. Aan de hand van een powerpoint tonen ze hun gevonden voorwerpen aan de klas. - Het is stuk? Wat nu?
- Hoe berg je apparaten goed en veilig op?
- De drie biggetjes
De leerlingen zoeken online artikels op over aardbevingen in Haïti of Chili. De leerlingen bespreken vanuit die artikels over het belang van goed materiaal. - Jammie, confituur
De leerlingen maken voor hun potjes confituur etiketten met paint. - Mmmmmm, karamelsnoepjes
- Help! Het loopt hier naar de soep!
- Mijn fantasieauto
- De ongelofelijke knikkermachine
- Een geschenkdoosje maken
- Fruitsatés voor iedereen!
Nadat de leerlingen de fruitsatés gemaakt hebben, kunnen ze elkaar evalueren via google docs. - Bellen maar!
De leerkracht legt de werking van de fietsbel uit aan de hand van schooltv-website.
Website: http://www.schooltv.nl/hbb/2607912/proefjes-en-knutsels/item/3824505/hoe-werkt-een-fietsbel/?offset=0&max=1 - Zuinig met hygiëne?
De leerlingen vullen de enquête in. De leerkracht voegt alle gegevens van de klas bij elkaar. De leerlingen voegen alle gegevens in Excel. Op die manier kunnen ze het klasmediaan berekenen. Daaruit maken ze dan de klasafspraken op Word ivm hygiëne in de klas. - U heeft uw bestemming bereikt
De leerlingen zoeken hun school en andere bekende gebouwen op via Google Maps.
Mens
- Lachen met tranen
- Omgaan met elkaar ... Niet altijd gemakkelijk
De leerlingen maken een woordwolk met de klassikale afspraken over juist omgaan met elkaar (naar elkaar luisteren, alstublieft zeggen, elkaar laten uitspreken, enz.)
De leerlingen maken een woordspin over elkaar.